Educação

O Governo de Pernambuco, através da Secretaria de Educação e Esportes (SEE), lançou uma plataforma on-line para acesso às informações da segunda parcela do abono dos precatórios do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (Fundef). Através do link precatoriofundef.educacao.pe.gov.br, os beneficiários podem consultar e contestar os valores disponíveis e realizar o requerimento do pagamento. O prazo para essas ações vai até o fim da próxima terça-feira (15). O pagamento começará a ser feito no próximo dia 25.

“O nosso compromisso com os professores ativos e aposentados, os herdeiros e aqueles que tiveram vínculo com o Estado é o pagamento do precatório. Estamos disponibilizando uma plataforma online para facilitar os trâmites e o pagamento vai acontecer numa folha extra, no dia 25 de agosto. São mais de R$ 840 milhões injetados na nossa economia, valorizando os profissionais da educação e garantindo a roda da economia girar em Pernambuco”, afirmou a governadora Raquel Lyra.

Devem fazer a solicitação professores ativos, aposentados e sem vínculo vigente com o Estado, além de herdeiros dos professores atuantes nas unidades escolares estaduais entre os anos de 1997 a 2006. Beneficiários que não conseguirem acesso à plataforma podem encaminhar a documentação solicitada para a liberação do pagamento pelo e-mail fundefprecatorio@adm.educacao.pe.gov.br. Após o envio, é necessário entrar em contato pelos números (81) 3183-8773 / 3183-8808 ou pelo WhatsApp (81) 98877-1584 para confirmar o recebimento do e-mail e de todos os documentos. Os canais de comunicação também estão disponíveis para quem deseja sanar dúvidas em relação à plataforma e funcionam de segunda a sexta-feira, das 8h às 17h. O grande número de acessos pode gerar alguma instabilidade. Nestes casos, a SEE recomenda que os usuários tentem mais tarde ou use outro aparelho para isso.

O Estado de Pernambuco recebeu os dividendos para o pagamento da segunda parcela do Fundef em 28 de junho e, desde então, esteve trabalhando para contabilizar os valores recebidos e parametrizar os índices para os cálculos de cada beneficiário.

O Ministério da Educação (MEC) propôs uma série de mudanças à reforma do Ensino Médio aprovada pelo ex-presidente Michel Temer (MDB) e que começou a ser implementada pelo governo do ex-presidente Jair Bolsonaro (PL). Nesta noite de segunda-feira (7), o ministro Camilo Santana (PT) listou três grandes alterações na remodelação feita pelos presidentes anteriores: recomposição da carga horária, manutenção do formato atual do Enem até a edição de 2024 e a vedação completa da educação à distância na formação básica.

“O grande erro [da reforma do Ensino Médio], digo porque eu era governador do Ceará na época, é que não houve diálogo. Eu não acredito em nenhuma política pública que não seja construída a várias mãos. Assim, os grandes erros foram a falta de diálogo e como as mudanças foram implementadas”, criticou. Ainda ontem, o ministro apresentou os resultados da consulta pública organizada pelo MEC em março sobre os desejos dos estudantes e dos professores sobre a educação a nível médio.

As mudanças propostas pelo Ministério da Educação serão enviadas para o Conselho Nacional de Educação e para os grupos estaduais e apresentadas às comissões de Educação da Câmara dos Deputados e do Senado Federal. “Até 21 de agosto, as entidades que participaram da consulta pública vão julgar essas propostas do MEC. Convidaremos as comissões de Educação e apresentar o relatório. Até porque as mudanças precisam passar pelas Casas Legislativas“, afirmou. “Fato é que há uma determinação do presidente Lula para garantir o melhor Ensino Médio para os estudantes brasileiros“, disse.

O ministro garantiu que não irá revogar o Novo Ensino Médio, mas, irá alterá-lo a partir do Projeto de Lei (PL) 13.415, que será enviado ao Congresso Nacional para discussão e aprovação até o final de agosto. “Até o fim do mês espero que esteja tudo consolidado e, se possível, já encaminhado ao Congresso Nacional. Não será a revogação da lei, mas, sim, mudanças“, indicou.

Propostas

As propostas avaliadas pelo MEC para o novo Ensino Médio são as seguintes:

– Recomposição da carga horária para a Formação Geral Básica (FGB): a reforma sancionada por Michel Temer (MDB) previa carga horária de 1.800 horas; a proposta do governo Lula (PT) é voltar à carga para 2.400 horas; a quantidade cai para 2.200 horas quando as escolas oferecerem cursos técnicos;

– Novos componentes curriculares: o MEC propõe que sejam definidos os componentes curriculares cujos saberes têm que ser contemplados; o ministério sugere e as escolas adotem na Formação Geral Básica alguma das seguintes opções: espanhol, arte, educação física, literatura, história, sociologia, filosofia, geografia, química, física, biologia ou educação digital;

– Reduzir itinerários formativos de cinco para três: serão contemplados os seguintes percursos, se aprovada a proposta do MEC: linguagens, matemática e ciências da natureza; linguagens, matemática e ciências humanas e sociais; formação técnica e profissional;

– Vedação à educação à distância na Formação Geral Básica: à contramão da reforma de Temer, o MEC de Camilo Santana quer a proibição da adoção do EAD na formação básica dos estudantes; será permitido apenas em 20% na oferta para a Educação Profissional Técnica;

– Enem 2024: a próxima edição do Enem [2023] e a seguinte [2024] estarão mantidas restritas à Formação Geral Básica, seguindo os anos anteriores. As edições dos anos seguintes serão discutidas com a sociedade no contexto do novo Plano Nacional de Educação (PNE);

Há pelo menos outras quatro prioridades do governo para o Projeto de Lei 13.415 que será enviado ao Congresso Nacional até o fim do mês de agosto, segundo prevê o ministro Camilo Santana. Alguns dos exemplos são: proposta para garantir a redução da evasão escolar, recomposição das aprendizagens dos estudantes afetados pela suspensão das aulas em função da pandemia de Covid-19 e elaboração de um documento orientador do “reconhecimento do notório saber“. (Com informações da Rádio Itatiaia)

Um total de 23 alunos da Escola Estadual  Tomé Francisco  da Silva, do Distrito de Lagoa da Cruz, no município de Quixaba, no sertão de Pernambuco, foram pré selecionados pela comissão nacional da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA) , para participar das seletivas internacionais.

Os estudantes convidados nos Treinamentos de 2024 irão compor as equipes brasileiras que participarão das Olimpíadas Internacionais de Astronomia.

Confira a lista dos pré -selecionados;

Ademir Rafael Cordeiro Florentino
Brígida de Andrade Rego
Cinthia Martins Diniz
Eberth Andrade da Silva
Edson Kauan Foguerato da Silva
Emilly Maiany Alves Lima
Ian Vinicius Coimbra dos Santos
Jeniffer Caroline Walter
João Henry Tavares Faustino de Souza
José Antônio Pereira da Silva
José Roberto Santana Junior
Layara Myrella de Brito Medeiros Fernandes
Luandson da Silva Siqueira
Maria Eduarda Ferreira de Andrade
Maria Hawana Gomes Carneiro
Maria Rita Anta Diniz
Maria Vitória Leandro Medeiros
Matheus Diniz do Nascimento
Michele Medeiros da Silva
Renally Maria Nunes Rego
Tiago Batista de Marais
Vitor Gabriel Mendes Casusa
Vitória Naiane Maia Nunes.

2ª OLIMPIADA MIRIM –
A Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP), realizada pela Associação Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (IMPA), é o novo desafio dos alunos da Escola Pública Municipal São Miguel, do sitio Gatos/Queimadas, em Quixaba-PE.

As provas serão realizadas em 28 de agosto de 2023 (primeira fase). É a competição nacional de matemática a incluir estudantes tão jovens de todo Brasil.

Em 2018, o IMPA começou o processo de inclusão dos anos iniciais com a OBMEP – Nível A, voltada para estudantes dos 4º e 5º anos do Ensino Fundamental. Agora, com a Olimpíada Mirim – OBMEP, o projeto foi ampliado para atender também os estudantes do 2º e do 3º ano do Ensino Fundamental. O objetivo é incentivar o ensino da matemática e transformar a relação das crianças com a disciplina nas séries iniciais, introduzindo aspectos criativos e lúdicos no processo de aprendizagem.

Na manhã desta segunda-feira, 7, professores da Rede Municipal de Parnamirim-PE foram às ruas da cidade protestar por reajuste salarial. Os profissionais aceitaram até mesmo um percentual abaixo do índice do piso da categoria, definido pelo Ministério da Educação (MEC), mas a prefeitura ainda não concedeu o aumento. A manifestação tem apoio do Sindicato dos Trabalhadores em Educação Pública de Parnamirim (Sintepar).

“Já abrimos mão de parte dos direitos, como aceitamos o reajuste de 5,8%, que deveria ser 14,95%; aceitamos a incorporação da gratificação de docência; enfim, estamos abertos ao diálogo. O problema é que os nossos acordos não são cumpridos”, reclamou um dos representantes dos professores.

Fica o espaço aberto para a Prefeitura de Parnamirim enviar nota ao blog, explicando porque o reajuste dos professores ainda não foi concedido.

ASCOM

Matéria reprise

Alunos de 54% dos municípios pernambucanos (99 cidades) concluíram o ensino fundamental, em 2017, sabendo menos de 10% do que deveriam ter aprendido em matemática. É o que mostra levantamento realizado pelo Movimento Todos pela Educação com dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), do Ministério da Educação (MEC). Em português o cenário é menos dramático. São 2,7% (cinco municípios) com aprendizado dos estudantes abaixo de 10%. Os índices se referem a discentes de escolas públicas (estaduais e municipais) e privadas.

A situação mais crítica, em matemática, é em Chã de Alegria, na Zona da Mata. De cada cem adolescentes que terminaram o 9º ano, somente um absorveu o conteúdo da série (1,1%). O melhor resultado é o de Panelas, no Agreste, que tem 71,2% dos alunos com aprendizado adequado. Em língua portuguesa, o resultado mais baixo foi de Manari, no Sertão, onde apenas 6,6% dos jovens assimilaram os assuntos que deveriam para a série. O índice mais alto é de Quixaba, na mesma região, com 68,9% de concluintes com aprendizado adequado.

“Avaliamos o desempenho dos estudantes para observar quais foram às dificuldades deles. Estamos investindo na formação dos professores. Outras ações foram acompanhar mais de perto a frequência dos alunos, acabar com as turmas multisseriadas da zona rural e focar na alfabetização”, explica a secretária de Educação de Chã de Alegria, Verônica Almeida.

O desempenho da cidade no 5º ano, em matemática, também foi baixo: só 12,3% das crianças aprenderam o adequado. Mas o município foi o segundo do Estado que melhor evoluiu em uma década. Esse índice, em 2007, era de apenas 0,5%. “Os números preocupam. Porém estamos trabalhando para melhorar o nosso ensino”, diz Verônica. A rede municipal tem 170 professores, 2.600 alunos, nove escolas e uma creche.

Quixaba, onde está localizada a Escola Estadual Tomé Francisco da Silva, destaque em vários prêmios de educação, é a cidade pernambucana com os índices mais altos de aprendizagem dos estudantes da 5ª série: 82,2% em português e 86,5% em matemática. Orocó, no Sertão, é a pior em português (9,6%) e Escada (6,5%), em matemática.

“Nosso objetivo é sempre garantir que os alunos aprendam. É um trabalho em conjunto, que envolve todos da escola, do professor à merendeira. Monitoramos o desempenho de cada estudante. Quem tem dificuldade recebe reforço”, conta o secretário municipal de Educação, Danilo Nunes. O estímulo à leitura é prioridade.

Para a presidente da União dos Dirigentes Municipais de Educação de Pernambuco (Undime) e secretária de Educação de Bonito, Elza Silva, a melhoria do aprendizado passa por uma boa política de alfabetização, formação continuada dos professores e valorização da carreira docente, com pagamento do piso salarial do magistério.

A Escola Municipal Verissima Darc, em Quixaba-PE, comemorou esta semana seu crescimento nos números do resultado no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica-IDEPE, divulgado pela Secretaria Estadual de Educação de Pernambuco nesta semana.

O resultado foi consolidado com base no desempenho do Sistema de Avaliação da Educação Básica de Pernambuco (SAEPE) e na Taxa de Aprovação. O desempenho corresponde à média da performance dos alunos em Língua Portuguesa e Matemática, resultante dos testes elaborados no SAEPE.

Nos anos iniciais, a escola teve nota 6,78, no que se refere ao ano de 2022, bem maior que o ano de 2021 quando a escola teve nota 6,62.

Já nos anos finais, a escola obteve em 2021 a nota 5,26 e agora sumiu para 5,51 na nota 2022.

Em Cabrobó (PE), Sertão do São Francisco, um polêmico projeto de lei enviado pelo prefeito Galego de Nanai terminou em barulho durante e após a sessão ordinária da última segunda-feira (31).

O motivo da celeuma foi uma proposta do gestor em ‘voltar atrás’ quanto ao projeto aprovado no ano passado que repassava os precatórios do Fundef com os juros para os professores. Dos 13 vereadores presentes à sessão, apenas três votaram contra o prefeito: Virlane Saraiva (MDB), João da Saúde (MDB) e Rony Russo (Republicanos).

Aliado de Galego Gonçalves, o presidente da Mesa Diretora, Paulo Gonçalves (PDT), tentou colocar panos quentes para acalmar os ânimos exaltados de vários educadores que foram à sessão. Segundo ele, após as decisões do Supremo Tribunal Federal (STF) e do Tribunal de Contas da União (TCU), o prefeito poderia – se quisesse – repassar os juros dos precatórios, mas ele não tinha nenhuma obrigação.

Após a sessão, os vereadores que tiveram seus nomes no painel eletrônico da casa legislativa aprovando o projeto do Executivo foram vaiados e até abordados na saída. Revoltada, a categoria promete dar o troco em 2024, que é ano eleitoral. A coisa pegou.

O Prefeito de Carnaíba, no interior de Pernambuco, comemorou os resultados das notas das escolas do município na avaliação do Índice de Desenvolvimento da Educação de Pernambuco (IDEPE) e IDEPE 2022, divulgado nesta terça feira 01 de Agosto.

Confira as notas dos  Anos iniciais:
Escola João Joaquim 8,76
Escola Giselda Simões 7,86
José Batista 7,81
Joana Freire 7,72
Padre Frederico 7,62
Imaculada Conceição 7,21
Martiniano Martins 6,77
Complexo Miguel Arraes 6,56

Nos Anos finais os resultados foram os seguintes:
Domingos Jacinto, do Distrito de Ibitiranga : 7,87
Cônego Luiz Gonzaga Vieira de Melo, da sede:  5,51
Padre José de Anchieta, do Povoado da Serra Branca : 5,34
Padre Frederico Bezerra Maciel, do Povoado da Itã: 5,30

Um dos principais destaques foi a Escola Domingos Jacinto Ferreira, do Distrito de Ibitiranga, que ficou no 2º lugar como a melhor escola das redes municipais no Estado de Pernambuco nas séries finais e a 1ª colocação em Matemática em todo o Estado de Pernambuco.

Neste 1º de agosto, a volta às aulas foi muito especial para as crianças das escolas João Joaquim, José Batista e Creche Marluce Bezerra. Receberam a visita do prefeito Anchieta Patriota e da secretária de Educação, Cecília Patriota, que não são papai e mamãe Noel, mas levaram muitos brinquedos!

Todas as escolas da Educação Infantil (13) receberão novos brinquedos: bolas, carrinhos, bonecas, bambolês, jogos de montar e triciclos para fazer a festa da meninada. Os olhinhos brilhando de alegria é a coisa mais linda que você verá hoje em sua timeline!

Além dos brinquedos, essas escolas logo terão novos espaços para as crianças (área de lazer, quadra, piscina, reformas em geral). É a Prefeitura de Carnaíba, através da Secretaria de Educação, cuidando das sementes do amanhã, com toda a estrutura e conforto necessário para favorecer ainda mais o aprendizado dos nossos meninos e meninas.